PORTAFOLIO ELECTRONICO

TIPO DE RECURSO: INFORMACIÓN

DESCRIPCIÓN:

¿QUÉ ES UN PORTAFOLIO?   

SEGÚN LA WIKIPEDIA, EN EL ÁMBITO EDUCATIVO, UN PORTAFOLIO ES:

• Una selección deliberada de los trabajos de un alumno que en cierta forma nos cuenta la historia de sus esfuerzos, su progreso, sus logros y sus ideas. Es un registro del aprendizaje y su reflexión sobre esa tarea.

• Un procedimiento de producción, que permite recopilar productos de proyectos de curso, variados escritos, grabaciones y otras muestras de acciones y creaciones de los alumnos.
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• Un portafolio es algo más de una mera “caja llena de cosas”. Se trata de una colección sistemática y organizada de evidencias utilizadas por los maestros y alumnos para supervisar la evolución del conocimiento, las habilidades y las actitudes de estos últimos en una materia determinada.

¿QUÉ ES UN PORTAFOLIO ELECTRÓNICO?

Un portafolio electrónico es simplemente un portafolio en formato digital y que vamos a publicar en Internet para que sea accesible a todo el que quiera aprender de nuestra experiencia.

En realidad un Portafolio Electrónico no es nada nuevo, no es más que el equivalente a algo tan añejo como las libretas del alumnado. Esas que revisamos de vez en cuando, la libreta donde hacen las tareas, donde toman apuntes, donde hacen esquemas, resuelven problemas, guardan las fotocopias que les pasamos o las que ellos hacen para completar lo que se trabaja en clase, ...

En este curso vais a tener una "libreta" para trabajar pero en formato digital, con páginas web, donde, además de escribir texto, vais a poder añadir enlaces, fotos, sonidos, animaciones, vídeos, presentaciones o cualquier tipo de documento en formato digital.

¿QUÉ DEBO INCLUIR EN MÍ PORTAFOLIO ELECTRÓNICO?

Puesto que un portafolio es algo personal, del aprendiz y no del curso o del profesorado, seréis vosotros quiénes decidiréis cómo organizarlo, cómo insertar las reflexiones y qué evidencias de vuestro aprendizaje va a incorporar. No obstante, os propondremos incluir:

• Una presentación con el propósito y los objetivos de vuestro Portafolio Electrónico (esta es una de las tareas de este primer bloque).

• Lo que vayamos aprendiendo:

• Referencias, citas, comentarios, síntesis de la documentación o páginas web de las que se obtuvo información relevante.
• Los documentos producidos en las actividades desarrolladas.
• Síntesis de lo debatido en grupo.
• Reflexiones acerca de lo que se ha aprendido al realizar las tareas propuestas.

• La planificación de vuestra actividad basada en el aprendizaje por proyectos. Esto será lo principal, ya hemos señalado que la finalidad del curso es:
  Que cada participante planifique y desarrolle en su aula una unidad didáctica donde se emplee la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos, que incluyan el uso de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Es importante tener en cuenta que, aunque hasta el bloque 4 no vamos a trabajar de forma directa en esa tarea, todas las actividades a realizar en el curso van encaminadas a ese objetivo y, para que no se nos acumule demasiado trabajo al final, deberemos ir pensando en qué va a consistir vuestro proyecto de aprendizaje; temática, objetivos, competencias, actividades, recursos, evaluación. Además, como las herramientas a utilizar permiten corregir y ampliar fácilmente lo que vayamos escribiendo, es importante ir haciendo en el portafolio electrónico un bosquejo de lo que será ese proyecto, convertir en algo tangible (aunque sea de forma provisional) toda "la teoría" que vayamos descubriendo.

• Una evaluación y propuestas de mejora de vuestra unidad didáctica tras llevarla a la práctica.

También es importante tener presente que no sólo tiene que consistir en escribir texto, algo imprescindible deberá ser incluir enlaces a páginas o documentos de internet y algo deseable insertar elementos multimedia como imágenes, vídeos o presentaciones.  

REQUERIMIENTOS MÍNIMOS DE SOFTWARE O EQUIPOS PARA SU IMPLEMENTACIÓN

INTERNET EXPLORER

 ACTIVIDADES O USO PEDAGÓGICO EN QUE PODRÍA EMPLEARSE DICHO RECURSO TIC.

v  Recopilar trabajos escritos y otras muestras de acciones y creaciones de los estudiantes.

v  Coleccionar de forma sistemática y colectiva evidencias.

v  Tomar apuntes se hacen esquemas para trabajar en clase y fuera de ella.

v  Hacer  enlaces, fotos, sonidos, animaciones videos etc.

FORMAS O INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS

Con una rubrica de evaluación.

DIFICULTADES QUE PODRÍAN PRESENTARSE

ALGUNAS DIFICULTADES QUE PODRÍAN ENCONTRARSE PUEDEN SER LAS SIGUIENTES:

v  Tener acceso al portafolio electrónico.

v  Indisponibilidad del aula virtual.

v  Aceptación por parte de algunos estudiantes.

v  Apatía al cambio tecnológico por parte de algunos docentes y alumnos.

NIVEL AL QUE SE PUEDE APLICAR

Preferiblemente se puede utilizar en educación primaria, secundaria y superior.

MOMENTO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE EN QUE PODRÍA APLICARSE.

Momento: del aprendizaje.