PIZARRAS DIGITALES

DESCRIPCIÓN

La Pizarra Digital Interactiva (PDI) es una herramienta tecnológica que permite la innovación por parte de los profesores en la manera de impartir las clases y asimismo captar de una forma entretenida y a la vez didáctica la atención de sus alumnos. La PDI está compuesta por tres elementos conectados entre sí. 

COMPONENTES DE UNA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA

1.    Un ordenador.

2.    Un video proyector.

3.    Una pantalla.

De tal manera que la imagen del ordenador se transmite a la pantalla a través de del video proyector.

RECURSOS FUNDAMENTALES QUE APORTA LA PANTALLA DE LA PIZARRA DIGITAL

• Acceder al ordenador directamente desde la pantalla para abrir aplicaciones, documentos, navegar por Internet, mover imágenes, guardar archivos... Es decir, permite que desde la pizarra se pueda trabajar igual que si estuviéramos delante del ordenador.

• Trabajar en la superficie de la pantalla como en una pizarra normal, ya sea sobre una imagen proyectada o sobre la pantalla en blanco, se puede pintar en diferentes colores, subrayar, borrar... con la ventaja adicional de que todo lo que se realice puede guardarse en el ordenador e imprimirse posteriormente. Según cada fabricante el modo de trabajar sobre la pizarra puede ser tanto con rotuladores convencionales, como con un lápiz digital que funciona como un ratón o simplemente con el dedo, dependiendo de que la pantalla sea electromagnética, táctil o ultrasónica.

REQUERIMIENTOS MÍNIMOS DE SOFTWARE O EQUIPOS PARA SU IMPLEMENTACIÓN

INTERNET EXPLORER

ACTIVIDADES O USO PEDAGÓGICO EN QUE PODRÍA EMPLEARSE DICHO RECURSO TIC.

Lo primero que hay que tener en cuenta a la hora de usar una PDI son los cambios en el método didáctico que conlleva el uso de esta tecnología. Este recurso "da lugar a una progresiva renovación de los procesos de enseñanza y aprendizaje que se va extendiendo a todo el profesorado e induce una notable renovación de las metodologías docentes y de los procesos de enseñanza y aprendizaje". Aunque para que esto sea posible, lo más importante es contar tanto con la actitud participativa de los alumnos como con un alto grado de implicación por parte del profesor, que por una parte tiene que aprender el manejo de la pizarra - que según todas las investigaciones son muy fáciles de usar- pero por otra tiene que estar dispuesto a introducir las modificaciones en el método de impartir las clases que requiere el uso de la PDI.

Entre los métodos propuestas didácticas y actividades pedagógicas para que el proceso de enseñanza y aprendizaje se mejore con el uso de la PDI propuestos por el DIM (Didáctica y Multimedia) se destacan:

v  APOYO A LAS EXPLICACIONES DEL PROFESORADO:

Gracias a la facilidad de acceso que permite la PDI el profesor puede realzar sus lecciones proyectando imágenes, videos, páginas Web, juegos multimedia, televisión en línea, temas e información por internet y todo tipo de material que complemente sus apuntes y recursos tradicionales, convirtiendo las clases en una experiencia más motivadora y amena para los alumnos al captar su atención con un método de enseñanza más dinámico, y al ahorrar tiempo al profesor, que puede llevar el material preparado sin tener que volver a escribirlo sobre la pizarra.

v  LA PIZARRA "RECUPERABLE":

La tecnología de la PDI gracias al software que incluye permite que el profesor pueda escribir sobre la pizarra como si se tratara de un encerado normal, escribiendo con el teclado del ordenador o directamente sobre ella; posteriormente el contenido de esta pizarra se almacena en el ordenador como cualquier otro archivo de texto posibilitando su impresión, envío por e-mail o simplemente su uso posterior en otras clases. Esto, además de facilitar que la atención del alumno no se desvíe teniendo que tomar notas continuamente, es un recurso ideal para los alumnos que no han podido asistir a la clase.

v  APRENDIZAJE DE INFORMÁTICA:

Los profesores y estudiantes de tecnología son quizás unos de los más beneficiados con la PDI, ya que resulta más rápido y fácil ir viendo a través de la pizarra el manejo del programa informático que se esté aprendiendo que seguir las instrucciones habladas del profesor.

FORMAS O INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS

Se puede evaluar por medio de una rúbrica por que con esta, se puede hacer el respectivo  seguimiento a criterios y la respectiva escala en el proceso de enseñanza - aprendizaje, con el fin de evaluar las actividades.

  

ALGUNAS DIFICULTADES QUE PODRÍAN ENCONTRARSE PUEDEN SER LAS SIGUIENTES:

§  El uso inadecuado de la pizarra digital interactiva

§  Carecer de una cómoda sala para las instalaciones

§  Algunas dificultades de visión algunos estudiantes

§  El aprendizaje para estudiantes especiales. 

NIVEL AL QUE SE PUEDE APLICAR

Se puede utilizar en educación primaria, secundaria y superior.

MOMENTO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE EN QUE PODRÍA APLICARSE

Momento del aprendizaje.

PÁGINAS WEBS RELACIONADAS AL USO PEDAGÓGICO DEL RECURSO TIC.

http://www.networking-tic.com/profiles/blogs/tableros-digitales