VIDEOBEAM

TIPO DE RECURSO: APRENDIZAJE

DESCRIPCIÓN:

Un proyector de vídeo o vídeo proyector es un aparato que recibe una señal de vídeo y proyecta la imagen correspondiente en una pantalla de proyección usando un sistema de lentes, permitiendo así mostrar imágenes fijas o en movimiento.

Todos los proyectores de vídeo utilizan una luz muy brillante para proyectar la imagen, y los más modernos pueden corregir curvas, borrones y otras inconsistencias a través de los ajustes manuales. Los proyectores de vídeo son mayoritariamente usados en salas de presentaciones o conferencias, en aulas docentes, aunque también se pueden encontrar aplicaciones para cine en casa. La señal de vídeo de entrada puede provenir de diferentes fuentes, como un sintonizador de televisión (terrestre o vía satélite), un ordenador personal…

Otro término parecido a proyector de vídeo es retroproyector el cual, a diferencia del primero, se encuentra implantado internamente en el aparato de televisión y proyecta la imagen hacia el observador.

¿CÓMO SE USA EL VIDEO BEAM?

1. Tener listo el material a proyectar.

2.  Disponer de un computador y un video beam

3. Realizar la conexión de los cables de audio y video correspondientes entre el video beam y el computador

4. Conectar el computador y el video beam a una red eléctrica común voltaje de 110/120v.

5. Prender el video beam

6. Prender el computador.

7. Focalizar bien la presentación. El video beam tiene una protección de ventilación, si el equipo es apagado repentinamente, luego de una presentación, es poco probable que el vuelva a funcionar mientras se encuentre aun caliente. Cuando no hay señal del Video Beam al computador no sale la imagen, solo una pantalla azul, se debe verificar que el proyector este en modo de computador, presionando el modo de computador desde las aplicaciones del proyector al terminar la presentación.

8. Apague el computador.

9. Oprima el botón donde se apaga el video beam y sosténgalo hasta que aparezca el letrero: “Confirme que lo apaga”; en ese momento se suéltale botón.

10. Espere de 3 a 5 minutos para que se apague el ventilador.

11. Desconecte los equipos.

REQUERIMIENTOS MÍNIMOS DE SOFTWARE O EQUIPOS PARA SU IMPLEMENTACIÓN

INTERNET EXPLORER

ACTIVIDADES O USO PEDAGÓGICO EN QUE PODRÍA EMPLEARSE DICHO RECURSO TIC.

v  Proyección de videos, imágenes, gráficos etc.

v  Presentación de videos educativos.

v  Presentar imágenes fijas o en movimiento.

v  Orientar clases de cualquier materia.

FORMAS O INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS

Con una rubrica de evaluación.

DIFICULTADES QUE PODRÍAN PRESENTARSE

ALGUNAS DIFICULTADES QUE PODRÍAN ENCONTRARSE PUEDEN SER LAS SIGUIENTES:

v  El mal trato que se le pueda dar a este recurso

v  El poco grado de nitidez del vide beam de acuerdo a su calidad.

v  La mala conexión que se haga del mismo.

v  Poco mantenimiento que se haga del aparato eléctrico.

NIVEL AL QUE SE PUEDE APLICAR

Preferiblemente se puede utilizar en educación primaria, secundaria y superior.

MOMENTO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE EN QUE PODRÍA APLICARSE.

Momento: del aprendizaje.

PORTAFOLIO ELECTRONICO

TIPO DE RECURSO: INFORMACIÓN

DESCRIPCIÓN:

¿QUÉ ES UN PORTAFOLIO?   

SEGÚN LA WIKIPEDIA, EN EL ÁMBITO EDUCATIVO, UN PORTAFOLIO ES:

• Una selección deliberada de los trabajos de un alumno que en cierta forma nos cuenta la historia de sus esfuerzos, su progreso, sus logros y sus ideas. Es un registro del aprendizaje y su reflexión sobre esa tarea.

• Un procedimiento de producción, que permite recopilar productos de proyectos de curso, variados escritos, grabaciones y otras muestras de acciones y creaciones de los alumnos.
•  
• Un portafolio es algo más de una mera “caja llena de cosas”. Se trata de una colección sistemática y organizada de evidencias utilizadas por los maestros y alumnos para supervisar la evolución del conocimiento, las habilidades y las actitudes de estos últimos en una materia determinada.

¿QUÉ ES UN PORTAFOLIO ELECTRÓNICO?

Un portafolio electrónico es simplemente un portafolio en formato digital y que vamos a publicar en Internet para que sea accesible a todo el que quiera aprender de nuestra experiencia.

En realidad un Portafolio Electrónico no es nada nuevo, no es más que el equivalente a algo tan añejo como las libretas del alumnado. Esas que revisamos de vez en cuando, la libreta donde hacen las tareas, donde toman apuntes, donde hacen esquemas, resuelven problemas, guardan las fotocopias que les pasamos o las que ellos hacen para completar lo que se trabaja en clase, ...

En este curso vais a tener una "libreta" para trabajar pero en formato digital, con páginas web, donde, además de escribir texto, vais a poder añadir enlaces, fotos, sonidos, animaciones, vídeos, presentaciones o cualquier tipo de documento en formato digital.

¿QUÉ DEBO INCLUIR EN MÍ PORTAFOLIO ELECTRÓNICO?

Puesto que un portafolio es algo personal, del aprendiz y no del curso o del profesorado, seréis vosotros quiénes decidiréis cómo organizarlo, cómo insertar las reflexiones y qué evidencias de vuestro aprendizaje va a incorporar. No obstante, os propondremos incluir:

• Una presentación con el propósito y los objetivos de vuestro Portafolio Electrónico (esta es una de las tareas de este primer bloque).

• Lo que vayamos aprendiendo:

• Referencias, citas, comentarios, síntesis de la documentación o páginas web de las que se obtuvo información relevante.
• Los documentos producidos en las actividades desarrolladas.
• Síntesis de lo debatido en grupo.
• Reflexiones acerca de lo que se ha aprendido al realizar las tareas propuestas.

• La planificación de vuestra actividad basada en el aprendizaje por proyectos. Esto será lo principal, ya hemos señalado que la finalidad del curso es:
  Que cada participante planifique y desarrolle en su aula una unidad didáctica donde se emplee la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos, que incluyan el uso de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Es importante tener en cuenta que, aunque hasta el bloque 4 no vamos a trabajar de forma directa en esa tarea, todas las actividades a realizar en el curso van encaminadas a ese objetivo y, para que no se nos acumule demasiado trabajo al final, deberemos ir pensando en qué va a consistir vuestro proyecto de aprendizaje; temática, objetivos, competencias, actividades, recursos, evaluación. Además, como las herramientas a utilizar permiten corregir y ampliar fácilmente lo que vayamos escribiendo, es importante ir haciendo en el portafolio electrónico un bosquejo de lo que será ese proyecto, convertir en algo tangible (aunque sea de forma provisional) toda "la teoría" que vayamos descubriendo.

• Una evaluación y propuestas de mejora de vuestra unidad didáctica tras llevarla a la práctica.

También es importante tener presente que no sólo tiene que consistir en escribir texto, algo imprescindible deberá ser incluir enlaces a páginas o documentos de internet y algo deseable insertar elementos multimedia como imágenes, vídeos o presentaciones.  

REQUERIMIENTOS MÍNIMOS DE SOFTWARE O EQUIPOS PARA SU IMPLEMENTACIÓN

INTERNET EXPLORER

 ACTIVIDADES O USO PEDAGÓGICO EN QUE PODRÍA EMPLEARSE DICHO RECURSO TIC.

v  Recopilar trabajos escritos y otras muestras de acciones y creaciones de los estudiantes.

v  Coleccionar de forma sistemática y colectiva evidencias.

v  Tomar apuntes se hacen esquemas para trabajar en clase y fuera de ella.

v  Hacer  enlaces, fotos, sonidos, animaciones videos etc.

FORMAS O INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS

Con una rubrica de evaluación.

DIFICULTADES QUE PODRÍAN PRESENTARSE

ALGUNAS DIFICULTADES QUE PODRÍAN ENCONTRARSE PUEDEN SER LAS SIGUIENTES:

v  Tener acceso al portafolio electrónico.

v  Indisponibilidad del aula virtual.

v  Aceptación por parte de algunos estudiantes.

v  Apatía al cambio tecnológico por parte de algunos docentes y alumnos.

NIVEL AL QUE SE PUEDE APLICAR

Preferiblemente se puede utilizar en educación primaria, secundaria y superior.

MOMENTO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE EN QUE PODRÍA APLICARSE.

Momento: del aprendizaje.

WIKILEAKS

NOMBRE DEL RECURSO: INFORMACIÓN

DESCRIPCIÓN:

WikiLeaks (del inglés leak, «fuga», «goteo», «filtración [de información]») es una organización mediática internacional sin ánimo de lucro que publicaba a través de su sitio web informes anónimos y documentos filtrados con contenido sensible en materia de interés público, preservando el anonimato de sus fuentes. El lanzamiento del sitio se realizó en diciembre de 2006, si bien su actividad comenzó en julio de 2007-2008. Desde entonces su base de datos ha crecido constantemente hasta acumular 1,2 millones de documentos. Su creador fue Julian Assange. Está gestionado por The Sunshine Press.

La organización se ofrece a recibir filtraciones que desvelen comportamientos no éticos ni ortodoxos por parte de los gobiernos, con énfasis especial en los países que considera tienen regímenes totalitarios, pero también en asuntos relacionados con religiones y empresas de todo el mundo. De momento, las actuaciones más destacadas de WikiLeaks se han centrado en la actividad exterior de los Estados Unidos, especialmente en relación con las guerras de Irak y de Afganistán.

WikiLeaks se describe a sí misma como una organización fundada a nivel internacional por disidentes chinos, así como por periodistas, matemáticos, científicos y tecnólogos de empresas start-up de los Estados Unidos, Taiwán, Europa, Australia, y Sudáfrica. Los creadores de WikiLeaks no han sido identificados formalmente. Uno de sus asesores, redactor jefe y actual director es el australiano Julian Assange. Desde septiembre de 2010, su portavoz es Kristinn Hrafnsson, tras la renuncia de Daniel Domscheit-Berg, quien planea fundar su propio portal de filtraciones. Últimamente, después de la detención de Assange el 7 de diciembre de 2010, Kristinn Hrafnsson toma las riendas de la organización.

A pesar de su nombre, WikiLeaks no es un sitio wiki habitual, ya que realmente los lectores que no tienen los permisos adecuados no pueden cambiar su contenido. WikiLeaks usa una versión modificada del software de MediaWiki y su servidor principal está alojado en el ISP sueco PRQ. Para proteger el anonimato de sus informantes, WikiLeaks utiliza OpenSSL, Freenet, Tor y PGP.

REQUERIMIENTOS MÍNIMOS DE SOFTWARE O EQUIPOS PARA SU IMPLEMENTACIÓN

INTERNET EXPLORER

 ACTIVIDADES O USO PEDAGÓGICO EN QUE PODRÍA EMPLEARSE DICHO RECURSO TIC.

v  Organizar conversaciones socio – grupales con el grupo o grupos de estudio.

v  Discutir el tema sobre el descubrimiento de documentos confidenciales de países y/o personajes en el mundo.

v  Orientar a estudiantes sobre el avance de la tecnología.

v  Sensibilizar a los estudiantes sobre el interés que tienen algunas personas en hacer descubrimientos por medio de las tecnologías como en el caso Julián Assange.

FORMAS O INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS

Con una lista de cotejo.

DIFICULTADES QUE PODRÍAN PRESENTARSE

ALGUNAS DIFICULTADES QUE PODRÍAN ENCONTRARSE PUEDEN SER LAS SIGUIENTES:

v  Las equivocadas informaciones.

v  El acceso a las redes sociales para poder ingresar a ellas.

v  Deficiencia del aula virtual para poder ejercitar estos temas.

v  No poder cambiar los contenidos por falta de permisos.

NIVEL AL QUE SE PUEDE APLICAR

Preferiblemente se puede utilizar en educación, secundaria y superior.

MOMENTO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE EN QUE PODRÍA APLICARSE.

Momento del aprendizaje.

SOFTWARE EDUCATIVO

TIPO DE RECURSO: INFORMACIÓN.
DESCRIPCIÓN:

Se denomina software educativo al destinado a la enseñanza y el aprendizaje autónomo y que, además, permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas.

Así como existen profundas diferencias entre las filosofías pedagógicas, así también existe una amplia gama de enfoques para la creación de software educativo, atendiendo a los diferentes tipos de interacción que debería existir entre los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje: educador, aprendiz, conocimiento, computadora.

Como software educativo tenemos desde programas orientados al aprendizaje hasta sistemas operativos completos destinados a la educación, como por ejemplo las distribuciones GNU/Linux orientadas a la enseñanza.

REQUERIMIENTOS MÍNIMOS DE SOFTWARE O EQUIPOS PARA SU IMPLEMENTACIÓN

INTERNET EXPLORER

ACTIVIDADES O USO PEDAGÓGICO EN QUE PODRÍA EMPLEARSE DICHO RECURSO TIC.

v  Aprendizaje autónomo de los estudiantes.

v  Permite el desarrollo de habilidades cognitivas.

v  Agiliza el manejo y conocimiento de un computador por parte del estudiante.

FORMAS O INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS

Con rúbrica de evaluación.

DIFICULTADES QUE PODRÍAN PRESENTARSE

ALGUNAS DIFICULTADES QUE PODRÍAN ENCONTRARSE PUEDEN SER LAS SIGUIENTES:

v  El no acompañamiento a los estudiantes por parte de una persona responsable.

v  Falta del lugar adecuado y sus elementos necesarios para la instalación y funcionamiento del mismo.

v  Que no se le pueda hacer un buen mantenimiento a la sala virtual.

v  El acceso a estos medios de aprendizaje dentro de nuestra población estudiantil.

NIVEL AL QUE SE PUEDE APLICAR

Preferiblemente se puede utilizar en educación primaria, secundaria y superior.

MOMENTO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE EN QUE PODRÍA APLICARSE.

Momento del aprendizaje.

COREL DRAW

 NOMBRE DEL RECURSO: COREL DRAW.

TIPO DE RECURSO TIC: APRENDIZAJE.

DESCRIPCIÓN:

CorelDraw es una intuitiva aplicación para el diseño gráfico que ofrece a los diseñadores la posibilidad de disfrutar más de su trabajo. El programa está diseñado para satisfacer las necesidades de los profesionales del diseño gráfico de hoy. Tanto si trabaja en el área de la publicidad como en el de la impresión, la publicación, la creación de carteles, los grabados o la manufactura, CorelDraw le ofrece las herramientas que necesita para crear ilustraciones vectoriales precisas y creativas, y diseños de página de aspecto profesional.

CORELDRAW X5

CorelDraw  es  un programa utilizado para diseños vectoriales en todo tipo de materiales (papel, tóner, cartón, cartulina, etc.)  La versión de x5 es la más reciente aunque la versión x6 ya está en el mercado “está en periodo de prueba.”

COMO ABRIR CORELDRAW

1. clic  en  inicio=todos los programas= abrimos la carpeta CorelDraw grapics suite x5= y ubicamos el programa  CorelDraw x5 que tiene un color  verde  y con un icono de lápiz 

NOTA: todos los trabajos de coreldraw se guardan con el formato CDR, y cada uno de ellos levan una margen sencilla alrrededor de nuestro trabajo (similar a una margen de cuaderno) q se puede hacer con la herramienta rectagunlo

COMO  CREAR UN DOCUMENTO NUEVO

1.            damos clic en archivo=nuevo=

2.            en la ventana q nos aparece debemos tener en cuenta

3.            q la hoja sea de tamaño  carta.= y que Las medidas esten en centimetros= luego damos ok

4.            y la orientacion de la hoja en este trabajo va ser horinzontal 

HERRAMIENTA ELIPSE

Esta herramienta tal como dice su nombre sirve para crear circulos o elipses cuando seleccionamos esta herramienta podemos dimensionar el tamño de la elipse  si queremos podemos tener dos elipses del mismo tamaño selecionamos la primer elipse con la herramienta selección q tiene la siguiente forma .  luego copiamos (crtl + c)  la elipse 1 y pegamos  (crtl + v)  arrastramos la elipse ya q queda encima de ella…

COMO PINTAR UNA ELIPSE

Teniendo selecciónado el sicurlo o la elipse vamos a darle colo de la siguiente manera nos ubicamos en la paleta de colores y con clic derecho pintamos el contorno de la elipse y con el clic izquierdo el relleno de ella

Ahora como la practica consiste en realizar un gusano con elipses “circulos” de diferente color cada circulo y q los obetos usados q tenga un orden secuente a la pocicion del dubujo echo.

Nota: para organizar  objetos debemos seleccionar el obejto damos clic derecho orden detrás o delante del objeto según lo nececitemos J

REQUERIMIENTOS MÍNIMOS DE SOFTWARE O EQUIPOS PARA SU IMPLEMENTACIÓN

INTERNET EXPLORER

ACTIVIDADES O USO PEDAGÓGICO EN QUE PODRÍA EMPLEARSE DICHO RECURSO TIC.

v  Practicar las algunas figuras geométricas.

v  Fomentar la creatividad.

v  Fomentar la expresividad.

FORMAS O INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS

Con una rúbrica.

DIFICULTADES QUE PODRÍAN PRESENTARSE

ALGUNAS DIFICULTADES QUE PODRÍAN ENCONTRARSE PUEDEN SER LAS SIGUIENTES:

v  El manejo y uso de las herramientas de CorelDraw.

v  La ubicación correcta de algunas figuras dentro de las herramientas de CorelDraw.

v  La aplicación de la creatividad y la expresividad.

NIVEL AL QUE SE PUEDE APLICAR

Preferiblemente se puede utilizar en educación, secundaria y superior.

MOMENTO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE EN QUE PODRÍA APLICARSE.

Momento del aprendizaje.